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马里兰大学collegePark分校本科也是4年,它的通识教学部分在1-2年级进行,据该校本科学院院长DonnaB.Hamilton女士介绍,每一位本科生在4年修学期间,必须修满至少42个学分的通识教学课程,其中英语和数学属于基础必修课,不包括在这42个学分内通识课分4大类,由学生自由选修,分布在文学、历史学、社会学、人类学及实验课等专业及实践领域比较马里兰大学collegePark分校和广外开设的通选课,我们不难发现,马里兰大学的通识教育有以下特点一是各学科各专业学生入学后就先修通选课,学校为学生搭建了一个宽广的通用知识平台,避免学生太早封闭于某一专门知识技能教学而使思维缺乏弹性二是通选课的学科跨度大,提供的课程多,内容丰富,学生的选择面广,较大程度上满足了不同学生的学习兴趣三是通选课提供的学位多,每年提供的通选课学位总数达3万余个,而马里兰大学本科生总数为2.5万人,每年新生仅6千余人,1-2年级学生加起来也仅约1.3万人,学生的选课余地大因此,我校在教育实践中提出要培养高素质公民,高素质的主要内涵是:有理想、有文化、有道德、有纪律高素质公民能够进行内省并不断自我修正提高,使自身内在性格、气质、意志、心理、欲望等达到和谐统一这样的高素质公民对于社会,具有正确的价值取向,富于爱心,有社会责任感,遵守社会公共准则,富有理性批判精神,善于处理人与人之间的关系为了培养高素质公民和跨文化交际能力强的国际通用型创新人才,我校努力转变教育思想,更新教育观念,在办学过程中坚持素质教育,奉行“以人为本”的宗旨,以教师为主导,以学生为中心;在教学过程中做到“5个重视”:即重视健康人格的塑造,重视思维方式的培养,重视学习方法的训练,重视基础知识的积累,重视应用能力和创新能力的提高

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